Una guía académica entregada el 22 de septiembre en el Instituto Técnico María Inmaculada, sede Policarpa Salavarrieta, de Villa del Rosario en Norte de Santander, desató una polémica nacional luego de que padres de familia denunciaran que estudiantes de cuarto y quinto de primaria fueron solicitados para dibujar las banderas de las Farc y del Ejército de Liberación Nacional (ELN). La actividad contenía preguntas como «¿Cómo recuerdas la insignia de las Farc y el Eln?», lo que generó reacciones de autoridades educativas, organizaciones de memoria histórica y ciudadanos que cuestionan el contenido pedagógico de la tarea.
Tras conocerse la denuncia difundida en redes sociales, la Secretaría de Educación de Norte de Santander solicitó un informe formal a las directivas de la institución educativa para esclarecer lo ocurrido. La secretaria encargada de la dependencia, Hilse Aldana Pérez, informó que se pidió al rector entregar un reporte detallado sobre los hechos denunciados y anunció que, una vez analizada la información, se evaluarán las acciones correspondientes desde las áreas de inspección y vigilancia. La funcionaria reiteró que los establecimientos educativos deben garantizar entornos seguros para niños, niñas y adolescentes, libres de cualquier forma de violencia.
Impacto en estudiantes y familias
Según reportes en medios locales, la controversia generada por la actividad afectó el bienestar de varios estudiantes. Algunos padres afirmaron que sus hijos expresan temor de regresar al establecimiento educativo, mientras que otras familias denunciaron haber recibido amenazas tras expresar su desacuerdo con el contenido de la guía. Ante estas preocupaciones, las autoridades del Instituto Técnico María Inmaculada y representantes municipales de Villa del Rosario preparan una reunión extraordinaria para escuchar a las familias y revisar las medidas que correspondan frente a los hechos expuestos.
Posición del Centro Nacional de Memoria Histórica
La controversia también provocó un pronunciamiento del Centro Nacional de Memoria Histórica (CNMH), entidad que diferencia entre enseñar la historia del conflicto armado colombiano y utilizar símbolos de organizaciones armadas como parte de actividades escolares dirigidas a menores. A través de sus redes sociales, el organismo manifestó que enseñar sobre el conflicto es importante para comprender la historia del país, pero señaló que la memoria histórica debe construirse desde las experiencias de las víctimas y no desde los emblemas de los grupos que participaron en hechos violentos.
El rector de la institución confirmó que se adelanta una revisión interna del caso y señaló que la docente continúa desarrollando sus actividades mientras se recopila la información necesaria. El directivo pidió prudencia frente a los señalamientos públicos y aseguró que es necesario permitir que las investigaciones avancen antes de emitir conclusiones definitivas. Por su parte, la Secretaría de Educación de Norte de Santander informó que no emitirá una postura definitiva hasta que se cumpla el conducto regular y espera un reporte del colegio con los descargos de la docente y las explicaciones de la institución sobre el caso.
El caso ha abierto nuevamente la discusión sobre cómo abordar en las aulas colombianas temas relacionados con el conflicto armado, la memoria histórica y la construcción de paz. Mientras las autoridades educativas avanzan en la verificación de los hechos, la controversia sigue generando reacciones entre padres de familia, docentes y ciudadanos, quienes coinciden en la importancia de que cualquier proceso pedagógico relacionado con la historia del conflicto sea desarrollado con criterios adecuados para la edad de los estudiantes y dentro de los lineamientos establecidos por las autoridades educativas.
